线上教研活动记录——生物教研组

线上教研活动记录

——生物教研组

时间：2020年2月29日

会议形式：钉钉直播、微信直播

成员：李少杰、张中和、罗雪香、张娟、周甲银。

活动主题:停课不停学，教师“疫”外情

活动记录:

在“战疫”的特殊时期，对全组成员的线上教学也是极大的挑战，大家都投入了更多的时间和精力，克服重重困难，完成学校的任务。不说所做的努力了，只说遇到的共同难题。高三是重头戏，高二也马上进入复习了，高一到了学习最难的章节，开篇就是这个高中阶段最难，出题又最多的减数分裂和遗传。三个年级的老师，也都付出了比平时多几倍的心血。

但教学不是表面数字，需要心与心的交流，面对面的解决，高二高三每节信息量很大。高一也有大量的遗传推理。课堂上需要解决每个学生的困惑与解题障碍，需要真正知道理解到哪一步，还有直播时是不是真正在听课？电脑上给的答案是不是真正的心领神会？尽管易教平台、钉钉在线直播在沟通方面设置的功能已经很好，但还没有找到很好的切入点，是下一阶段重点努力方向。今天用钉钉和微信直播进行的经验活动总结了上述内容，下面分享一下组内老师的心得：

张中和：

抗击疫情，人人有责。2020年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。

随着开学的临近，疫情仍在持续，为确保“停课不停学“。我们在这特殊时期，采用钉钉联播的方法。钉钉直播方法简单，操作方便，老师只需一台电脑或一部手机即可。而学生也只要打开手机或电脑进入钉钉班级群就能随时随地收看，即使有事不能参与直播互动，也可以通过回放参与。而在收看直播的时候，由于有家长也在一旁陪同学习，学生的学习积极性也很高。

        张中和老师对于线上教学进行总结

通过这一阶段的直播课程，我能够感受到学生们学习的热情，也能够体会到学生希望能早日回到学校的心情，但是在日常学习过程中还是存在以下几个问题：

1. 在钉钉直播过程中，学生的学习状态如何，我在上课的时候会设置一些问题让学生来回答，但是由于条件限制我认为学生的掌握情况没有实际的课堂效果好。

2. 根据每天的听课情况和作业批改，学生听课情况不是很好，作业反馈也不能达到我的期望。

3. 学生在日常学习过程中还是存在一个用眼时间的问题。

停课不停学，我们每一位老师都在用自己的行动传递着对疫情的支持。希望在春暖花开时，我们都能重返自己的岗位，为祖国的教育事业做出自己的贡献。

张娟：

因为疫情问题，我们没有如约开学，但是我们并没有停止学习的脚步。为了响应“停课不停学”的号召，学校下发了疫情防控期间的网络教学实施方案，制定了线上学生学习的网络教学课程表，要求各位老师以微信、钉钉直播、易教平台为渠道开展实时教学活动。

网络教学对老师和学生来说都是一个新的挑战，老师要熟练掌握直播教学的工具，同时要考虑如何根据网络教学特点设计课程以取得最佳教学效果；学生要加强自我约束，考虑如何在没有学校直接监督的条件下静心学习。网络教学的最大好处是可以在线回看教学内容，这一点对于部分没听懂的学生来说，可谓十分贴心。

近一个月的线上教学过去了，如何确保教学效果仍然是一个亟待解决的问题，但是，我们仍然会守好教师初心，继续克难攻坚，做好网络教学，与学生一起战“疫”，一起进步！

罗雪香：

罗雪香老师发言稿

周甲银：

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，教育行业的影响是我们所不能忽视的。根据“停课不停学”的要求，我开始积极探索线上教学。经过一个月的探索略有心得，现总结如下：

1、停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。在探索中找到最适合的教学方式，以保证相应的教学质量。

2、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用。我们常用的软件是钉钉，我们必须熟悉其相关功能、相关操作。只有这样才能确保线上授课流畅、有质量。

3、资料的准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。 

周甲银老师分享线上教学心得体会

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，但是我们教师也在行动。同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。