市三高：勇于创新，谱写教育事业新篇章

市三高：勇于创新，谱写教育事业新篇章

  在9月6日召开的2016年高考表彰会上，市三高再次荣获“普通高中特色办学先进学校”荣誉称号，并获得平顶山市人民政府颁发的“高考目标完成奖”“优胜学科奖”“特色教育奖”三个奖项，这是对市三高在2016年高考中取得成绩的高度认可。2016年，市三高339人参加高考，其中126人被郑州大学、河南大学、武汉音乐学院等本科以上院校录取，本科双过线率再创新高。

  市三高的前身是中国神马集团子弟学校，2007年5月划归市教育局管理。几年来，学校始终秉持“一切为了学生发展”的育人宗旨，走内涵式发展道路，取得良好成效。如今的市三高正以美丽的校园环境、先进的办学理念、显著的办学特色和优良的办学成绩成为我市高中教育的生力军。市三高校园内那一面面牌匾记录着该校跨越式发展的闪亮轨迹：全国特色学校、省级文明单位、河南省校园文化艺术工作先进学校、平顶山市先进基层党组织、平顶山市“五一”劳动奖状、平顶山市特长教育先进学校、平顶山市基础教育先进集体、平顶山市德育工作先进学校、平顶山市教育科研先进单位……

先进理念引领学校发展

  市三高的前身为神马子弟学校，当时教学基础设施落后，教师队伍人员不整，再加上小学、初中、高中混合一体，距现代化高中的要求相差很远。2011年，张建岭担任市三高校长，他和班子成员殚精竭虑，苦苦思索学校的发展方向和办学举措。他们查阅了国内外大量的资料，根据当前高中教育发展的形势，决心把市三高打造成全新的特色高中。校办主任高春堂对此深有感触，他指着校园文化墙说：“看看我们的办学理念吧，这是张校长深思熟虑提出来的，体现了我们三高人的气概和胸怀！”笔者放眼望去，市三高的办学理念及目标赫然在目：“高品质，现代化，办特色，创示范”“以人为本，以德立校，特色兴校，科研强校”和“学会学习、学会生活、学会做事，学会感恩、学会做人”，校训、校风、教风、学风等均有明确规定。

  是的，要办出先进的学校离不开先进的教育理论支撑，离不开先进的办学理念引领，并且要形成全校教工的核心价值观，而这些正是张建岭所追求的。张建岭用“一二三四”概括了市三高的发展特点：“一”就是坚持一个目标——育全面发展的学生，做学生喜爱的老师；“二”就是落实两个理念——为了每一个学生的一生和让每一个学生走向成功；“三”就是实施三大工程建设——基础设施、师资队伍和校园文化工程；“四”是指“四架马车”——严管理抓养成，办特长给出路，兴社团找自信，搞课改提素质。张建岭说：“市三高十分重视校园文化建设，努力发掘培育自己的正能量，营造奋发向上的文化氛围，能取得现在的成绩有赖于班子成员的支持配合，有赖于广大教职工的共同努力。”

特色办学彰显教育魅力

  “我中招考试只考了400多分，一大堆数学题不会做，很是沮丧。来市三高上学后，我成了一名特长生，今年顺利考上了大学。我觉得当初来市三高上学是正确的选择，三年高中生活过得很愉快、很充实、很有趣。” 今年考入中国地质大学的许赕华如是说。

  “家人说学一项特长是考大学的一条捷径，我从高一下半期便开始跟老师学习绘画。”阴朝隽说，“三年高中上完，我不仅拥有了美术特长，而且感觉自己整个人都变得自信了。”让阴朝隽最开心的是，今年他考入了内蒙古农业大学。

  在市三高，因特长而圆了大学梦的学生不乏其例。“我校特色化发展的路子证明，不另辟蹊径，市三高就很难在竞争中谋得一席之地。”谈起学校的特色化发展之路，张建岭非常坚定。市三高以体、音、美特长教育为突破口，全面落实素质教育的发展思路，走出了一条“质量立校、科研兴校、特色强校”的成功道路。在特色项目的设置上，适应社会的需求和学生的实际，由原来的体育、音乐、美术逐步扩大到书法、绘画、传媒艺术、体育舞蹈、武术、射箭等项目。为保证培训质量，市三高建立起一支省级名师和省级骨干教师黄勇领军的、由26名中青年教师相结合的专业团队，组织编印特长训练各专业的校本课程。如今，市三高已探索出了一套适合学生成才的模式，并形成了比较完备的特长教育培训体系，为学生成才提供了多样化的选择。许许多多怀揣艺术梦想的学生慕名而来，并在这里丰满羽翼，飞进了包括天津大学、江苏大学、四川大学等著名学府。

课堂改革提升教学质量

  2014年以来，课堂教学改革之风劲吹三高校园，课改成了校园的主题曲。改进课堂教学模式，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，让效果“好”起来，让学生想学、会学、好学已经成为全体教师普遍的共识和自觉的行动。该校的各个班级撤掉了讲桌，学生分成6个学习小组，按照“学案导引——分组讨论——个人展示”的模式上课。教师放弃了原有的讲课形式，走进学生中间，指导学生进行讨论，甚至像学生一样参与探究，把学习的权力还给了学生，把学习的方法教给学生。老师通过观察、了解和学生的展示，对学生学习的效果进行评价指点，达到了授人以鱼不如授人以渔的目的。学生对这一模式感到新颖有趣，学习的主动性大为提升。

  这是一场变革，是一场新旧思想观念的竞争和碰撞。针对部分教师的怀疑和观望，学校召开了推进教学改革动员大会，张建岭坚定地说：“我们要提高教学质量，就必须进行课堂改革。只有通过改革才能激发活力，发掘师生的潜力，实现办学质量新的腾飞。”该校班子成员带领全体教师分别到杜郎口中学、北京师范大学、山西泽州一中等地学习交流，亲身感受教学改革的魅力和成果，并把学到的经验和知识运用到教学，取得了显著效果。

  该校副校长董俊英说，经过一个学期的努力，教改效果初显，形成了导、学、展、解、固五个教学环节的课堂新模式，学生学习的积极性提高了，教师的教学能力也得到了提升。高一历史教师张卫卫说：“教改，让我看到了学生的潜力，也让我转变了观念，教学中更注重师生的交流、互动，充分调动学生的学习积极性，让学生变得爱学，更会学。”

  教改促进了“教“与”学“的和谐统一，成为教师和学生共同成长进步的舞台。

严格管理，构建德育特色

  提起市三高的学生管理，学生和家长普遍认为“严”，因为学生一入校就被纳入到德育管理的体系之中。近年来，市三高紧紧围绕立德树人这一根本任务，积极构建具有三高特色的德育工作体系，努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法。张建岭对此作了细致阐释：“我们德育的具体目标就是落实到学会学习、学会生活、学会做事、学会感恩、学会做人，教育要立足学生实际，让基础差的学生通过教育成为一个人格健全、品质优良、有较强能力的人。”

  活动育人是德育工作的基本形式，市三高根据青年学生的身心特点，组建了40多个学生社团，开展了丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如通过国旗下的演讲、主题班会课、社团活动、兴趣小组活动、才艺展示、志愿者行动、校园广播站等各种形式，让德育遍地开花。该校副校长刘玉武对德育工作深有感触，他说：“我们从细节、从小处入手，抓好养成教育，规范学生的一言一行，让学生在活动中得到锻炼，得到成长。” 此外，市三高的每一面墙壁上都是一个完整的德育宣传阵地，而在教室的走廊中，墙壁文化的育人功能更是得到充分体现。据市三高主抓德育工作的副校长董俊英介绍，该校围绕德育工作的整体目标，统一布置了教室外的走廊，每一个班级外的走廊就是该班级的宣传阵地，包括学校誓言、班级誓言、老师寄语、班级加油站、奖励展示园地等几大版块，并且每个班级有不少于5块黑板进行自我宣传。“不管成败，无论风雨；我定会全力以赴，努力拼搏；让孩子作证，让青春无悔。”这些班级誓言洋溢着勇敢和自信，而诸如此类的誓言遍布走廊。

让学生的人生梦想变成现实

  今年暑假，张建岭校长忙得不亦乐乎，电话快要打爆了，咨询招生的、介绍学生的、要求报名的络绎不绝。校园里也是一片忙乱，不到两天时间，该校就圆满完成招生指标，不得不停止招生，但是仍有很多家长和学生前来要求补录。市三高业务副校长赵建敏也是一脸喜悦，他说今年生源质量比往年有明显的提高，为以后的教学打下了良好的基础。

  为什么市三高的生源格外火爆？一切还得从办学质量说起，因为办学质量就是学校的生命线。2016年高招，该校126名学子考入高等院校，再创历史最佳水平。

这些成绩的取得极为不易。据市三高党总支书记周梅介绍，市三高学生的中招成绩与省级示范性高中学生相差100多分，很多学生以及家长对学生都不抱太大的希望，认为能读完高中就算成功了，可是市三高的教师不埋怨、不放弃，鼓励学生树立“人人皆能成才”“我要成才、我要成功”的思想，立足学生实际开展教育教学，用自己的激情点燃学生成功的希望之火，树立人生的目标，让学生迸发出前进的动力，让学生美好的人生梦想逐渐变为现实。

摘自9月9日《平顶山晚报》

文/记者朱江淼

责编/高春堂

2016年9月13日