关于职称评审中教学效果认定的评价方案

 

市三高行政字（2015）9号

 

关于职称评审中教学效果认定的评价方案

（2015年2月8日平顶山市第三高级中学第三届教职工代表大会

第二次会议通过）

 

根据《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》（豫人社职称〔2014〕11 号）精神，为进一步提高教师教书育人的责任感，促进教师加强教学常规管理、增进质量意识，以更科学客观地为晋升职称人员提供量化凭据，结合我校实际，特制定关于教师教学效果认定的评价方案。

一、指导思想。

强化对教学环节的科学管理，完善教师教学评价体系，为职称晋升等奖惩提供量化依据。

二、评价原则。

定性与定量相结合，以定量考核为主。

三、评价对象。

所有承担教学任务的教师，根据其所任学科性质的不同，分为三类：

1、有学期、学年统一考试的学科教师：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物。

2、无学年统一考试，但有学业水平测试（毕业考试）或省专业统考（专业高考）的学科教师：信息技术，体育、音乐、美术、传媒等专业特长训练队。

3、无统一考试评价的学科教师：音乐、美术等鉴赏课，体育课，通用技术，心理健康。

四、评价办法。

1、有统一考试成绩的教师：

（1）教学成绩：A、所任普通班在期中、期末考试中平均分位居联考学校最后一名，计60分，每提高一个名次加10分；

B、所任励志班在期中、期末考试中平均分位居联考学校第三名计60分，第二名计80分，第一名计100分；

C、兼任励志班和普通班，取二者平均分；

D、成绩运用时，取学年四次考试中得分最高的一次。（普通班、励志班成绩均指同一次考试成绩）

   （2）学生评教：按学生评价优秀率×100计分。（没有按优秀率统计的评教，在本年级前三分之二为85分）取两学期得分最高的一次。

以上两项平均分达到85分以上，即为优秀。

2、无统考成绩，但有毕业考试成绩或专业高考成绩的教师：

（1）在学业水平测试（毕业考试）或省专业统考中，所教全体学生的过关率×100即为该项得分。

（2）学生评教：按学生评价优秀率×100计分。（没有按优秀率统计的评教，在本年级前三分之二为85分）取两学期得分最高的一次。

以上两项平均分达到85分以上，即为优秀。

3、无统考成绩评价的教师：

按学生评价优秀率×100计分。（没有按优秀率统计的评教，在本年级前三分之二为85分）取两学期得分最高的一次，达到85分以上，即为优秀。

五、补充说明。

1、由于上级职称评审在2014年11月以前没有此项考核，因此，涉及2014年11月以前的“优秀”等次认定可放宽至75分；2014年11月以后的“优秀”等次认定，须达到85分以上。（“优秀”的计算办法仍按此方案中有关办法操作）

2、本方案若与上级有关规定不同，以上级规定为准；

3、本方案自颁布之日起执行；

4、本方案解释权归学校校务委员会。

 

 

 

平顶山市第三高级中学   

二○一五年二月八日    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题词：    职称评审中      教学效果       评价方案        

平顶山市第三高级中学                    2015年2月8日印发