市三高关于进一步加强师德师风建设的实施意见

平顶山市第三高级中学

关于进一步加强师德师风建设的实施意见

（2020年版）

为了认真落实《中小学教师职业道德规范》要求，全面提高我校教师职业道德水平，使党员领导干部和教职工做好学生的楷模，时时处处以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，形成优良的校风、严谨的教风、扎实的学风，建设一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，学校决定进一步加强师德师风建设，特制定本工作方案。

一、机构设置

成立师德考核领导小组，由学校党政领导班子成员组成，校长任组长，副校长任副组长。

设立师德考核工作小组，由各职能科室负责人、教代会（或工会）负责人及教师代表（学科教研组长）组成，校长任组长，主管校长任副组长。

师德考核工作小组设在教科室，主管副校长牵头，督导工作小组开展各项考核工作。

学校党总支委派纪检委员负责，全程参与监督师德考核全过程。

每个年级部遴选、邀请一位热心家长，由学校聘任为师德监督员，监督全校师德师风工作。任期为一年，届满可由级部向师德领导小组申请续聘（或调换）。

设置师德师风举报电话、邮箱，保障师德监督反馈渠道畅通。

在学校原有师德宣传橱窗基础上，增加师风师风宣传教育版面。设置一定比例的师德公示板块。

 

二、目标要求

1. 提高教师的思想政治素质。各学校要组织广大教师认真十九大精神，认真学习《宪法》《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。

2. 树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。

3. 提高教师的职业道德水平。教育广大教师要真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

4. 着力解决师德建设中的突出问题。坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生及家长；坚决反对教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物；坚决反对教师在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违纪违规行为；坚决反对教师在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；坚决惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为。

三、师德考核内容

师德考核重点内容为：“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”6个方面。

（一）爱国守法

1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义道路和制度。

2. 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等教育法律法规，依法履行教师职责权利，遵守学校的各项规章制度。

3. 学法知法守法，自觉用法律规范自己的行为，在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。

4. 践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，坚持正确的舆论导向，传递社会正能量，无散布、传播违背党和国家方针政策的言论。

（二）爱岗敬业

1. 忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，服从工作安排，努力工作，教书育人，认真履行岗位职责。

2. 认真备课上课，精心批改作业，耐心辅导学生，积极开展教育教学改革与创新，积极承担班主任等教育教学工作任务。在教育教学工作中无敷衍塞责现象，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。

3. 在教育教学活动中遇到地震、火灾等灾害和突发事件时，发扬献身精神，勇于保护学生人身安全和国家公共财产安全。

4. 严禁在职教师在校内外从事有偿家教；严禁教师之间通过介绍、暗示、诱导等方式，为对方提供有偿家教生源；严禁为退休教师、民办教育培训机构介绍学生并从中获利；严禁在职教师以父母、子女、亲属等名义办班从事有偿家教；严禁教师在各类招生考试中接受招生学校的宴请和财物。

（三）关爱学生

1. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

2. 保护学生安全，开展系列安全教育；关注学生心理健康，加强学生心理健康教育，提高学生自我保护意识和能力。维护学生权益，不得透露学生个人信息和隐私。

3. 主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

（四）教书育人

1. 坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格。

2. 遵循学生身心发展特点和教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担，促进学生全面健康发展。

3. 坚持以学生为本，以发展的眼光看待学生，因材施教；在教育教学的各环节对学生做出客观、全面、公正的评价；不得擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按考试成绩和关系亲疏安排学生座位。

4. 充分调动和发挥学生的主动性，积极培养学生的创造性思维，提高学生创新能力，支持和指导学生参与社会实践，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长、有个性地发展。

（五）为人师表

1. 模范遵守社会公德，知荣明耻，师生关系纯洁，不得对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；自觉抵制各种社会不良风气，以人格魅力和学识魅力感染学生。

2. 关心集体，团结同事，作风正派，语言规范，举止文明，衣着得体，禁止在校园内吸烟，严禁酒后上课。

3. 尊重家长，廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑，严禁教师要求学生家长办私事或谋取个人利益，严禁教师接受学生及家长的宴请、礼品、礼金、有价证券等，严禁教师向学生家长索取或者变相索取财物或者谋取其他利益。

4. 严禁教师违规向学生收费，严禁教师通过指定、介绍、暗示、诱导等方式违规向学生推销学习资料和学习用品。

（六）终身学习

1. 树立终身学习理念，积极参加教育部门和学校组织的各种学习培训活动。

2. 乐学善学，每年至少读一本教育理论专著，拓宽知识视野，优化知识结构；系统钻研专业知识，每年至少撰写一篇教育教学研究论文，加强岗位磨练，提升教师育人实践能力和专业化水平。

3. 积极参加继续教育，更新教育理念，掌握并使用现代化教育方法和教学手段，提高专业素养和教育教学能力，五年内接受继续教育不少于360学时。

 

四、师德考核程序和方法

（一）组织评议

教师采取个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。学生、家长评议以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。学校领导班子由全体教职工大会评议。

（二）综合评定

学校考核工作小组根据教师自评、学生和家长评议情况，结合教师平时的师德表现及业务实绩，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

（三）确定等次

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。学校领导班子和教师“优秀”等次人数分别控制在被考核人数的30%以内。

考核结果经由师德考核领导小组审核，拟定考核等次在全校范围内进行公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。师德考核工作小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师师德个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核工作小组申请复核或向教育主管部门申诉。

五、建立档案

实施教师师德档案管理，一人一档，档案内容包括教师师德师风活动情况、教师师德承诺书和师德考评考核结果。师德承诺书每学年初（9月）签定；师德考评考核每年度末（12月末）进行，教师师德考核等次为“优秀”和“不合格”的人员名单汇总后于12月底报市教育体育局教师教育科备案。

按照上级教育部门文件要求，凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

（1）在教学过程中，宣讲消极颓废思想，不利于学生健康成长的；

（2）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

（3）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；

（5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的；

（6）违反规定有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；

（7）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；

（8）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

（9）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

（10）其他违反社会公德、严重影响教师形象的。

 

六、考核结果的应用

1．师德评价为优秀的教师，年度考核等次方能确定优秀。

2．凡申报特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、省级学术技术带头人、市级专业技术拔尖人才、省(市）级名师、省(市）级骨干教师、省(市）级师德标兵、师德先进个人，中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者、教书育人楷模等表彰称号以及晋升教师职务(职称)者在同等条件下，师德考核优秀者，优先评选。

3．师德评价为不合格者，年度考核等次应确定为不合格，并在职务(职称)评审、岗位聘用、评优评先等环节实行一票否决，取消或建议上级部门取消已获得的各级各类荣誉称号。

 

七、本方案经教职工代表大会审议通过后，自2020年1月1日起实施。根据学校实际，每学年可进一步修订完善后公布实施。

 

八、本方案由校长办公会负责解释。

 

2020年1月1日

附件—《平顶山市第三高级中学教师师德考核基本要求》

 

平顶山市第三高级中学教师师德考核

基本要求

（摘自平顶山市教育体育局教师师德考核标准）

 

1.认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。

3.运用法律武器保护受教育者的合法权益。

4.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。

5.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。

6.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。

7.认真实施教育教学工作的每一个环节。

8.转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。

9.注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

10.不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。

11.在课堂中不使用通讯工具。

12.关心爱护学生，平等对待每一个学生。

13.注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。

14.不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。

15.制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。

16.不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。

17.不因教师教育教学和管理原因出现学生流失现象。

18.认真研究课程标准，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，积极参与课程改革。

19.深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点。

20.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。

21.加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面。

22.有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

23.善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结）。

24.按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。

25.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。

26.正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为人。

27.顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配。

28.既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。

29.正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。

30.主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。

31.任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

32.采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。

33.尊重家长，平等对待每一位学生家长。

34.帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。

35.不向学生及家长索要钱物，不利用职务之便搞“学钱交易”。

36.不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。

37.端正考风，严肃考纪，考试不徇私舞弊。

38.不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。

39.在工作期间不参与经商、炒股票等。

40.言行举止文明、规范，符合教师职业要求。

41.衣着服饰得体，打扮庄重。

42.坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。

43.工作期间不玩扑克、搓麻将和电子游戏。

44.遵守社会公德，弘扬家庭美德。

45.不参加赌博、迷信等活动。

 

【重要说明】

教师有违反第1条、第10条、第14条、第17条、第35条、第36条、第37条、第38条、第39条、第45条中的任何一条者，当年师德考核评定为不合格。