停课不停学，教师有担当

 

2020年初，一场突如其来的疫情，几乎打乱了国人所有的计划，城市封城、农村封路、企业停产、学生延期开学……此时此刻，我们每个人都在为同一件事情努力奋斗，那就是战胜疫情！

对于高三学生来说，寒假是弯道超车的最佳时机。特殊疫情下，为了让学生更好、更全面地学习，作为教师，必须以最积极的姿态备战高考。

一、未雨绸缪、四处取经

从春节前夕听到新冠肺炎蔓延的消息之后，我就同备课组的老师商议教学事宜。大年初二，得到消息说武汉学校要延迟开学，我就召开备课组会，为延期开学设定计划。大年初三晚，教育部发出了重磅通知：2020年春节学期延期开学.之前的未雨绸缪让我们高三地理备课组没有措手不及，我们商议制定教学计划，并尝试通过微课为学生讲解期末试卷，效果不错，于是我们制定了用微课进行教学的计划。

正月初十，学校提议使用钉钉进行教学和办公，钉钉是个陌生的软件，参加过学校统一组织的培训后，我马上与所在的中原名师工作室负责人中原名师程黎联系，向她讨教特殊时期的教学方法，她建议我参加工作室2020年网络教研《不同的做法，同样的担当——网络教学做法交流》，来自全省各地优秀教师在这个特殊时期对于学校、学生高度负责的行为和做法，尽职尽责、勇于担当的精神，给了我很大鼓励。取经之后，我及时召开网络备课会，修改之前的教学计划，主动学习钉钉的使用方法，尝试用钉钉上直播课，之前我自费购置的麦克风和耳机也排上了用场。第二天我就获得了钉钉“初级数字化教师”的认证，随后又获得了钉钉“数字化管理专员”的认证。

 

 

 

二、制定合理的教学计划

二月初，我和备课组成员一起制定了二轮复习计划，并商定以直播课和微课相结合的方式，以专题训练和综合测试为主，带领高三文科班学生利用网络进行地理二轮复习，实现对主干知识的查漏补缺。

 

 

 

除了制定教学计划外，我们还有针对性的对学生提出如下要求：

1. 强化主干知识，重视整合提升；

2. 重知识结构，查漏补缺；

3. 重视图表，突出图文转换能力；

4. 狠抓落实，强化规范答题，重方法技巧培养。

 

三、网络课的实施

作为地理教师，虽然以前也用过一些信息化教学手段，但是在接到全面开展网络教学的通知后，还是很茫然。好在我们并没有退缩，而是互相鼓励，一起努力学习，并通过网络进行教研，在最短的时间内将地理网络教学在高三文科班全面铺开。同时，我们通过钉钉、易教、微信多平台协助，完成了对学生上课情况的统计和作业的检查。

 

 

目前，高三地理备课组已开展15节30课时的网络直播课，发布网络作业10套，导学本21套，微课近百节。很好的响应了“停课不停学”的号召，保证了高三教学的顺利开展，并取得了较好的教学效果，得到了学生和家长的一致认可。

四、开展高效班级管理

一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控战已经打响，它关乎我们每个人的生命健康，作为班主任，我要负责56位学生的每日健康情况的统计上报和每日学习任务安排，晨读、听课、完成作业等学习情况的统计，并且要及时与目标生和学困生电话沟通、督促学习情况，还要对学生进行心理疏导，觉得一天到晚忙得团团转。

后来我听说钉钉、易教、金山、微信等软件可以协助班主任完成上述工作，我用最短的时间学习了操作方法，利用这些软件完成各项班主任工作，班级管理工作效率大大提高，我的生活也逐渐有序化。

 

 

 

 

成长方式有变，育人初心不改；学习渠道创新，教育品质恒守。作为一名省骨干教师，我深知教师的担当和责任，特殊时期，更需要我们这些名师、骨干教师示范引领，勇于实践，肩负起祖国的未来。

疫情总会过去，春天也终将会到来，让我们众志成城，攻克时艰，停课不停学，做好本职工作。待到山花烂漫时，我们一起在丛中笑！

 

（作者简介：杨晓蕾，党员，河南省骨干教师，平顶山市拔尖人才，平顶山市学术技术带头人，平顶山市第三高级中学高三地理备课组组长。）

图/文 杨晓蕾