文明创建简报第35期：我校支教帮扶新变化，联合教研促教改

为加强与兄弟学校的联系，切实提高兄弟学校的教育教学水平，相互交流，共同发展，2018年5月15日，我校开展春风帮扶支教活动，一行8人在周校长和郭主任的带领下到鲁山三高进行支教活动。参加支教的老师有语文组的贺真真、朱天铕，政治组的陈巧娟、李增，英语组的孔鹏、刘桂珍，数学组的张宏，体育组的王二欢。这次支教的主题是借助听评课教研如何增强薄弱高中学生课堂学习的主动性。 

到了鲁山三高后，老师们分为两个组，一组听数学课，一组听语文课。数学课听的是一（6）班李老师的课。语文课听的是二（1）班张鹤立老师所讲的公开课：《炼金术士》。张老师所讲课文是一篇长篇小说，学生较难把握课文内容，张老师，设计了精妙的板书，把主题和主干内容巧妙地通过十字构架和环形构造展示出来。整个课堂教学环节有条有理，环环相扣，重点突出。但是课堂气氛始终不够活跃，学生主动性不强。

听完课，我们回到语文教研室进行评课活动，进行重点分析研讨。这节课的优点很明显，比如讲课老师讲解教材透彻，板书设计精美，教学环节环环相扣，等等。但是缺点也很明显，讲授太多，教学方式单一，讨论太少，不能充分调动学生积极性，不符合新课改要求。针对这些，鲁山三高的教师很是头疼，他们表示这所高中学生基础普遍较差，要在课堂上调动学生的积极性，是非常困难的，大家都只能这样讲课。经过分析研究之后，我们给他们提出了以下改进措施：一、设置生动有趣的问题，吸引学生思考。二、引导学生多角度讨论问题，让学生有话会说，有话敢说，有话可说。 三、改变陈旧的教师主讲方式，转变方式，让学生走上讲台，充当小老师。学生当小老师可以引起大多数同学的兴趣和关注。四、可以提前让学生就小说内容编写剧本，进行课堂表演。这样，学生会感觉非常有趣。五、进行量化评比，根据得分评出优胜小组，优胜个人，增强学生的竞争意识。听了我们的建议，他们频频点头，表示以后一定按照这些措施改革自己的课堂，调动学生的积极主动性。

通过这次活动，兄弟学校的老师认识到了陈旧的教学方式需要改变，只有调动学生的积极性，一节课才算是成功的，相信他们会搞好新课改，充分调动学生的积极性，提高教学水平。

本期发：校领导 各支部、各处室、组                 共30份