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数学教研组教科研改革攻坚 系列报道之(12)

浏览次数: 1241    发布时间:2014-11-10

学习教学常规 提升内涵素质

教学常规是规范教师教学行为、促进教师专业成长、提高教学效率的根本保障。为了更好搞好数学教学工作,提高教学效率和教学质量。1027日下午,在学校小会议室,数学教研组以《新课改下高中数学学科教学常规及基本要求》为教研活动专题,全体数学教师精神饱满,认真学习,潜心研讨,整个过程教研气氛异常浓厚。

教研会上,杨建中老师首先就数学学科教学常规的基本要求向大家作了一一说明;接下来,全体数学教师针对本人的教育、教学、教研实际,从包括制定教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、教学评价、听课评课及教学研究等八个方面集中学习;最后,就教学常规的核心---课堂教学的基本要求达成共识。提出的理念是: 所有学生都可以在学习数学基础知识的过程中获得数学能力,发展一般能力。目标是: 问题是数学的心脏。创造一种使“问题解决”得以蓬勃发展的课堂环境。让学生在“问题解决”中学会数学。策略是: 创设情景,激发兴趣;引而不发,启迪激励;变式训练,及时反馈;积极参与,灵活多变。

在当前新课改形势下,数学教研组广大教师锐意进取,知难而进,不断创新教研活动模式。通过本次教研活动,大家凝心聚力,学有所得,进一步提升了内涵素质,相信在以后的教学工作中一定会激情迸发,硕果累累。

                 ( 图/张子尚   文、审核/杨建中 )