数学教研组教研活动简报第16期

平顶山市第三高中

数学教研组教科研活动

简  报

                             第 16 期                  总第 24 期

数学教研组                                                    2014-06-08

____________________________________________________________________

2013-2014学年第二学期公开课教研活动

阶段性总结（二）

本阶段（2014.4.24---2014.6.5）我组又有五名教师进行新课改公开课活动展示。其中赵增红老师讲授 《圆周角定理》；张宏老师讲授 《极坐标系》；张晓辉老师讲授 《圆锥曲线的参数方程》；杨建中老师讲授《向量的数乘运算及其几何意义》；陈晓庆老师讲授《两角差的余弦公式》。

【亮点扫描】

一、作课教师均在学校录播室授课，能够采用多媒体等现代化的教学手段，并且运用比较娴熟。

二、所有教师的教学方式已经或正在发生转变，变传统以师为本的“满堂灌”教学模式为以学生为本的多种教学方法，教学形式多样。

三、注重引导学生学习方式的转变，变学生被动接受的学习方式为学生主动参与、合作和探究的学习方式。

四、注重师生互动和生生互动。

五、注重多元教学资源的有效整合，重视课内课外教学资源、网络内教学资源的合理应用，教学效率较高。

六、教学设计严谨科学，教学环节完整，过度自然。

【现象透视】

一、存在形式主义。表现在学生合作、探究的学习时间较短，效果不是很好。

二、“以生为本”的教学思想没有确立。表现在堂课教学还不能真正放开，给学生自主学习的空间狭窄，不能把属于学生的学习时间交给学生。

三、面向全体学生不够。表现在提问问题还不能照顾到不同程度、不同层次的学生，学生回答问题只是教师自己判断答案正确与否，不管其他学生。

四、个别教师的亲和力不够。表现在师生还没有建立起真正的平等、民主、和谐的师生关系。

【两点建议】

一、作为新课改公开课教研活动，我们要敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足（这正是一个优秀教师所具备的素质）。

二、作为新课改公开课教研活动，每位教师都要表现出谦虚好学的精神。无论是本组哪位教师作课，其他教师都要积极参加，认真学习，在“教-听-评”中彼此相长。 

（ 文/审核  杨建中 ）